"В современном динамично развивающемся мире у психологической науки призвание помогать отдельным людям дополнилось миссией способствовать гуманизации общества"
Педагоги-психологи, социальные педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, представители администраций, педагоги, студенты и преподаватели профильных факультетов / институтов; психологи, работающие в ППМС-центрах, медицинских учреждениях, центрах соцзащиты; специалисты муниципальных органов управления образованием.
содействие повышению психологической культуры участников образовательного процесса и формированию эффективного межличностного взаимодействия, как фактора развития психологически здоровой личности;
демонстрация современных подходов к профилактике потенциально опасных форм поведения и неуспешности в обучении;
расширение представлений о роли психологических знаний в жизни человека;
поддержка детей с личностными особенностями, ограниченными возможностями, особыми образовательными потребностями и интеграция их в социальное пространство;
взаимообогащение профессиональным опытом, внедрение инновационных форм и подходов в оказании психологической помощи;
повышение имиджа педагога-психолога образовательной организации и его мотивации к профессиональному саморазвитию;
формирование междисциплинарного пространства.
Тематические панельные дискуссии и форсайт-сессии;
Мастер-классы, практикумы, проблемные лекции;
Психологические настольные и трансформационные игры;
Просмотр и обсуждение спектакля
Очная, дистанционная
Алтайский институт цифровых технологий и оценки качества образования им. О.Р. Львова
Специалисты психологического центра Алтайского филиала РАНХиГС: Михеева Ирина Викторовна, директор, и Шведенко Юлия Викторовна, ведущий психолог;
Милина Александра Сергеевна, педагог-психолог Алтайского краевого центра ППМС-помощи, главный внештатный психолог Алтайского края
ауд. 311
ауд. 311
ауд. 312
Ауд. 113
ауд. 312
ауд. 311
ауд. 312
ауд. 311
ауд. 113
ауд. 311
Казанцева Ольга Александровна, Уполномоченный по правам ребенка в Алтайском крае, к.псих.н., председатель группы реагирования и проведения анализа суицидального поведения детей и подростков в Алтайском крае
ауд. 311
ауд. 311
Ауд. 113
ауд. 311
ауд. 312
ауд. 311
ауд. 312
Гурьянова Татьяна Александровна, доцент кафедры психологии Алтайского государственного педагогического университета, к.псих.н.
ауд. 311
ауд. 311
ауд. 312
ауд. 311
ауд. 312
Кислинг Елена Анатольевна, педагог-психолог;
Клевцова Ольга Сергеевна, заместитель директора по воспитательной работе
ауд. 312
ауд. 312
Театр кукол «Сказка», ул. Пушкина, 41
СПЕКТАКЛЬ «Не Ежик»
РЕЖИССЕР - Куриленко Э.
«Не ёжик» – спектакль, который поможет маленьким (и не только) зрителям понять, нужно ли менять себя, чтобы всем понравиться? Или может лучше остаться самим собой?
Это сказка о маленьком Ёжике, который мечтает нравиться каждому зверю в лесу, но колючки мешают ему в этом. И вдруг он узнает о загадочном Волшебном Пне, исполняющем любое желание, если хорошенько попросить.
на мероприятия краевой Недели психологии - 2022 "Уроки маленького принца"
«Зорко одно лишь сердце… Самого главного глазами не увидишь»;
«Очень печально – когда забывают друзей»;
«Безумие – ненавидеть все розы, потому что один шип вас уколол»;
«Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит»;
«У каждого человека свои звезды»
Гулеватая Н.Г., педагог-психолог, и Шумкова Н.В., учитель-дефектолог КГБОУ «Бийская ОШИ № 2»;
Пинаева И.В., педагог-психолог МБОУ «Лицей №124» г. Барнаула;
Южакова О.Н., педагог-психолог МБОУ «СОШ №8» г. Бийска
Галанова О.С., педагог-психолог МБДОУ № 212 «Солнышко» г. Барнаула;
Гебгардт М.С., педагог-психолог МБОУ «Шаховская СОШ» Павловского района
Блинова М.В., учитель начальных классов МКОУ «Комсомольская СОШ» Мамонтовского района;
Мартыненко М.Д., воспитатель МБДОУ «Веселоярский детский сад «Сказка» Рубцовского района;
Перова Д.Ю., педагог-психолог МОУ «Егорьевская СОШ» Егорьевского района;
Сорокина А.В., учитель начальных классов КГБОУ «Бийская ОШИ № 2»;
Тенишева Т.В., педагог-психолог МБОУ «Шипуновская СОШ им. А.В. Луначарского»
Жизнь состоит не из времени, а из моментов, которые мы помним.
Жизнь измеряется не количеством сделанных вдохов и выдохов, а количеством тех моментов, когда от счастья захватывает дух.
